El diálogo.

Objetivo: Definir el concepto de diálogo.

  

El diálogo.

El diálogo es el intercambio de información que se produce entre dos personas: un emisor y un receptor. Para que un diálogo tenga lugar tienen que darse algunas condiciones, por ejemplo que se intercambie información sobre el mismo tema, o que los intervinientes utilicen palabras que el otro pueda comprender.

 El diálogo es una conversación o intercambio de palabras entre dos o más personajes, donde los  elementos fundamentales del diálogo suelen ser los interlocutores y el mensaje.

Cuando el narrador interviene en el diálogo, se encarga de relatar la conversación y  realiza comentarios, se dice que el diálogo es indirecto. Cuando los personajes hablan por  sí mismos, el diálogo es puro y directo. Un ejemplo de ello es la historieta, allí los  personajes que hablan se identifican a través de globos que los señalan.

 Dentro de una narración puede aparecer un diálogo intercalado y para poder saber cuál es  el personaje que habla, se coloca delante de la frase un símbolo llamado raya o guión.

 Se dice que si el emisor envía un mensaje y el receptor no responde, no habría diálogo. Pero si éste le responde sí podemos hablar de un intercambio de palabras. 

Actividad:

1. En grupo de 4 personas elaboren un diálogo, con base lo estudiado en la clase, deben incluir los elementos que lo componen y señalar cada uno de ellos. Una vez que terminen, exponen el trabajo realizado ante el grupo.

 

Referencia: 

Extraído desde:  http://www.aula365.com/post/dialogo/
Extraído desde: http://www.escolar.com/lengua/16dialog.htm

El acento ortográfico y el acento prosódico.

Objetivo: Diferenciar el acento ortográfico del acento prosódico.

El acento prosódico.

 El acento prosódico es la mayor fuerza de intensidad al pronunciar una sílaba.
En la palabra mesa, la sílaba me es la que lleva el acento prosódico, ya que se requiere una intensidad mayor para pronunciar dicha sílaba.

El acento ortográfico.

  Es un signo llamado tilde, el cual se coloca sobre la vocal  tónica de una palabra, para indicar una mayor intensidad en su pronunciación.
 

Ejemplos: café, fácil, último.

 Diferencia entre el acento prosódico y el acento ortográfico.

  La diferencia entre el acento prosódico y el acento ortográfico consiste en que la primera no lleva tilde en la sílaba acentuada.
En la palabra lapicero el acento prosódico recae sobre la sílaba ce.
  Es decir, ce es la sílaba tónica de dicho término, aunque no lleve tilde gráfica. No ocurre lo mismo con los acentos ortográficos, ya que estos llevan tilde sobre la sílaba en la que recae el acento.
   Por ejemplo, la sílaba tónica má de la palabra matemática requiere el uso de la tilde para indicar la mayor intensidad para pronunciar dicha sílaba.
   En ambos tipos de acentos, tanto en lapicero como en matemática se realza la pronunciación de una determinada sílaba.
  La única diferencia, como se ha mencionado, estriba en que los acentos ortográficos siempre requieren de la utilización gráfica de la tilde.

Actividad:

 1. El docente explica la definición de acento prosódico, ortográfico y sus diferencias. Luego realiza el siguiente juego con sus alumnos:

 http://www.elabueloeduca.com/aprender/lengua/ortografia/reglasacento.html

2.  El alumno debe rodear con un círculo la sílaba tónica de las siguientes palabras:

pantalla

familia

camión

ventana

camarón

libro

árbol

farmacéutico

doctor

música

letra

esdrújula

décimo

profesor

cómico

Referencia:

 http://reglasespanol.about.com/b/2011/12/22/los-tipos-de-acentos.htm

 http://reglasespanol.about.com/od/elacento/a/acento-prosodico.htm

El sustantivo.

 Objetivo: Conocer los diferentes tipos de sustantivo.

El sustantivo. 

El sustantivo es una categoría gramatical que sirve para nombrar a todo tipo de sujeto u objeto.
Es también conocido como el nombre, justamente porque su función es nombrar a distintos seres.

Ejemplos de sustantivos: Santa Bárbara, persona, conejo, Andrea, lapicero.

El sustantivo se puede clasificar en: propios y comunes 

El sustantivo propio nombra a personas, animales o cosas específicas. Se escribe siempre con mayúscula en su primera letra. Pueden ser nombres de personas, países, ciudades, animales, ríos, establecimientos, entre otros.

Ejemplos: Natalia, Costa Rica, Biblioteca Nacional, “Minino",  Río Tárcoles, etc.

El sustantivo común nombra a personas, animales, cosas o ideas en forma general. Estos se escriben con minúscula.

Ejemplos: silla, mesa, perro, amistad, computadora, etc.

El sustantivo común puede ser: 

simple o compuesto	primitivo o derivado
concreto o abstracto	individual o colectivo

Sustantivo simple: es el que está formado por una sola palabra.

Ejemplos: casa, nube, lápiz, alfombra, etc.

Sustantivo compuesto: es el que está formado por más de una palabra.

Ejemplos: sacapunta, televisión, limpiavidrios, plumafuente, parabrisas, entre otros.

Sustantivo primitivo: es el que no deriva de ninguna palabra.

Ejemplos: lápiz, flor, pan, mar, sol, pasa, hoja.

Sustantivo derivado: es el que proviene de otra palabra.

Ejemplos: zapatería, panadero, ojito, florecita, panadería, florería.

Sustantivo concreto: se puede percibir por medio de los sentidos; es decir, se puede ver, tocar, escuchar u oler.

Ejemplos:  tierra, espina, silla, parlante, persona.

Sustantivo abstracto: no puede percibirse por medio de los sentidos; es decir, no se puede escuchar, ni oler, ni tocar.

Ejemplos: honestidad, amor, belleza, odio, lealtad, paz.

Sustantivo individual: nombra a las personas, animales o cosas individualmente.

Ejemplos: pez, soldado, libro, perro, silla, plaza.

Sustantivo colectivo: nombra en singular un conjunto de elementos iguales.

Ejemplos: cardumen, bandada, ejército, biblioteca, jauría.

Actividad: 

1. Coloque los siguientes nombres en la tabla correctamente.

Fabián, alumnado,niño, león, pato, esperanza, Pedro, España, pan, alegría, arboleda, orquesta, Jiménez, oveja.

Propios	Común	Abstracto	Concreto	Individual	Colectivo

Referencia:    

Cáceres Ramírez, Orlando. Sustantivos. Concepto y clasificación del sustantivo. Extraído desde:  http://reglasespanol.about.com/od/partesgramatica/a/clasificacion-del-sustantivo.htm

http://www.profesorenlinea.cl/castellano/Sustantivo.htm

Sinónimos, antónimos y homónimos.

Objetivo: Conocer el uso de los sinónimos, antónimos y homónimos.

 Los sinónimos son aquellas palabras o expresiones que tienen un mismo significado o similar, pero que se escriben de diferente manera. Una de las funciones de los sinónimos es que nos permiten hablar de un mismo tema con más riqueza en nuestro vocabulario y no repetimos los mismos vocablos. 

 Ejemplos:           

1. orar-rezar
2. paciente-tolerante
3. partir-dividir
4. pedazo-trozo
5. olor-aroma, perfume 
6. parar-detener
7. camino-vía, sendero
8. causa-motivo
9. permitir-dejar
10. grave-peligroso, difícil

Según el DRAE, los antónimos son aquellas palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. No se escriben igual y pueden presentarse en sustantivos y adjetivos.

 Ejemplos:

              claro-oscuro

              día-noche

              bueno-malo

              dulce-amargo

              largo-corto

              estrecho-ancho

              alto-bajo

              presente-pasado

              fácil-difícil

              bonito-feo

              listo-torpe

              blanco-negro

Homónimos.

Son aquellas palabras que son idénticas en su forma y sonido, pero poseen diferente significación.
    Igual o semejante es, en efecto, la pronunciación de varias palabras del
idioma y también su escritura, aunque su significado es diferente. 

Según sea el caso se dividen en homófonos: vocablos de igual pronunciación y significado distinto, y los homógrafos: vocablos de igual escritura pero que significan cosas distintas.

  

coma (del verbo comer) - coma (signo de puntuación).

entre (del verbo entrar) - entre (preposición).

mora (apellido) - mora (fruta).

vino (del verbo venir) - vino (bebida).

piso (del verbo pisar) - piso (suelo).

Actividad:

1.Escriba tres frases en las que aparezcan una palabra y su antónimo.

2.Escriba tres frases en las que aparezcan una palabra y su sinónimo.

3.Une con flechas las palabras que tengan significados parecidos:

maestro                      viejo

estafa                         listo

completar                    silencioso

hermoso                      burro

carro                           profesor

astuto                         bello

callado                        llenar

antiguo                       problema

conflicto                      automóvil

asno                           robo

4.Visita la siguiente dirección para realizar la actividad sobre sinónimos y antónimos:

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/recursos/sinonimos/sinonimosejercicio.htm

                                

Referencia:

Ávila Calvo, Xinia. Español 8 año. San José: Costa Rica, 2011.

http://www.educa.jcyl.es/educacyl/cm/gallery/Recursos%20Infinity/aplicaciones/lengua/recursos/sinonimos/sinonimosejercicio.htm

http://revistea.com/libros/sinonimos-y-antonimos/